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本文来源:http://www.dtyjzx.org  发布日期:2019-12-13 浏览数:1397


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 语文实行网上阅卷 坚持三评四评保质量  2008年北京市共评阅普通高考试卷47万余份,语文科评卷方式首次由人工评阅改为网上评阅,每份作文卷都经过两人以上完全“背靠背”的评阅。这是继英语科之后,北京普通高考第二科实行网上评卷的科目。  网上评卷减轻了答卷存放、保管、运送以及在评卷期间的搬运和收发等管理环节的工作,有效地保证了答卷安全保密工作,工作效率大幅提高,大大减少了笔墨纸张等投入。评卷系统实行五级管理,设置不同权限,实施分层管理,评卷质量监控到每个人、每张卷、每道题,评卷质量监控体系实现了从定性到定量的转变,评卷工作更加科学、公正。  高福勤说,作文在高考评卷中一直为社会关注,考试部门也予以高度重视。北京已在作文“双评”、疑问卷多人评阅及“专家会诊”等方面积累了丰富经验,为作文网上评阅打下了良好基础。和以往的两位评卷教师面对面评阅相比,2008年借助网络这一先进技术手段,作文评分结果更加客观。  2008年北京继续坚持评卷工作四级管理体制,即:市级、评卷点、评卷科目组和评卷教师。各级分别制定了相应的工作职责和岗位要求,实现了分层管理、逐级负责的责任制度,从考试成绩公布后的情况看,没有出现因工作失误造成成绩错误的现象,评卷工作得到考生和社会的信任和认可。  点评:网上评卷过程中充分利用现代化手段提供的便利条件,实时监控,及时总结,对出现的偏差及时矫正。所有答卷均实现“背靠背”双评,部分试卷进行了三评、四评。网上评卷试点工作不断完善,进一步减少了误差,提高了评卷质量,为北京市在更大范围内实施网上评卷奠定了基础。

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“通过在台湾企业的‘预就业’,实现学生‘毕业’与‘在台资企业就业’零距离,真正为台资企业培养‘下得去、留得住、用得上、干得好’技能型人才,服务海西经济建设。”福建外经贸学院院长黄斌说。

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陈嘉在新西兰坎特伯雷大学以全优成绩本科毕业后,进入安永公司成为了一名审计咨询师。陈嘉说,他选择的预科课程以及英语培训课程可以保证他能够在新西兰的大学学习中取得成功,英语课程的学习帮助他在上本科课程之前对学习英语有了深刻的体验和学习,并让他大大提高了口语交流能力。陈嘉说:“商业其实就是与人沟通,并且通过沟通来交换信息,这些都在预科课程中有所体现,其中尤为重要的是学习到了会计方法的知识,这在我的本科学习中起到了非常重要的作用,直到现在,在我的工作中也起到了指导性作用。”

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教研员不可能实现与每一位教师的面对面沟通与交流,构建起适合广大教师进行沟通、交流、学习的平台十分必要。我省教研室适时提出“为教师成长搭建平台”的工作目标,2006年9月,我省小学数学学科成立了青年骨干教师教学研究中心。中心是一个由全省各地、市、州的青年骨干教师组成的学习组织,每年组织一次全体成员的研讨大会,对中心成员进行教育理论和学科素养的培训,让大家就当前教学中的问题、困惑及经验进行交流与研讨。再由成员回到当地对自己所在区域的教师进行培训与辅导,实现以点到面的辐射。

 

 
 
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