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本文来源:http://www.dtyjzx.org  发布日期:2019-12-03 浏览数:29


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在应对疫情挑战的同时,不少人也开始反思我们的医疗制度存在的问题。普遍的共识是:虽然我们的新型农村合作医疗制度在制订之初就已经进行了很好的设计,但是在实施制度的过程中,由于经济方面的压力,很多地方农村基层医疗体制、卫生防控体系薄弱的现状没有从根本上得到改观。从这方面说,阜阳疫情反映出的不仅是一个医疗问题,更是经济问题。

高三学生小秋(化名)以优异的成绩达到了某重点大学的录取分数线,却因为高度近视,不能被自己心仪的专业录取。近年来,像小秋一样由于近视的原因在填报志愿时受限的考生比比皆是。

记得几年前,陈原先生离开了我们,人们给他冠上一大堆称号,有导师、出版家、语言学家、翻译家、文化启蒙的殿军等等。我最喜欢的称号,却是董秀玉先生的评价:他是一位智者。正是他的智慧,不断地提醒着我们这些摆弄文字的人,切不可妄自托大,一不小心就会落入语词的密林中,迷失方向。比如,我们还以本文开头时的那段故事为例。本世纪初,某出版社推出了一本极好的译著,题曰《编辑人的世界》。我非常喜欢此书,甚至还在一次大型的选题会上,向许多社长、编辑们强力推荐过。但是,看过上面的故事之后,你立即会发现,这部译著的名字也犯了陈原先生说到的错误。其实原著的题目是“Editoronediting”,我们译为“编辑的世界”就已经很好了。可能是译者觉得不够劲儿,凭空加上一个“人”字,无意之中便陷入了蛇足的境地。以此推论,如果那位作者再写一本《记者的世界》,我们是否会译为“记者人的世界”呢?

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章文琼也明白,在这个穷山村发展经济,要从见效快的项目入手。搞发展就得有投资,有投资就存在风险。但不能让穷村民冒险,穷村民也没有本钱冒险、不敢冒险。那怎么办?——请回一些在外经商的能担得起风险的村里人,回到村里做“带头人”。

确立总体的学习方法,并针对各门课程的特点,摸索出有效的具体方法。我的体会是,拿到一本教材后,应首先浏览全书,大致了解其主要内容,然后从头至尾,仔细地阅读一遍。这一次通读,主要目的是理解、熟悉各章节的具体内容,同时兼顾记忆。在阅读的过程中,应注意各章节中重要的概念、原理和方法,以及难点和疑点问题。可以设计几种读书标记符号,对各种内容做好标记,便于以后阅读。还可以在书页空白处或笔记本上写下自己的理解、心得。这一阶段还应结合学习内容,适当地做一些习题。

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学生中的“贵族”对贫困生是一种“比较”;女生楼前排队的高级轿车对没车“理睬”的女生是一种“比较”,同居的红男绿女对单身汉们是一种“比较”,而更为现实的就业“比较”更让许多学生变得或自卑,或功利,或者干脆失去了对社会公正的感觉。

金融危机带来的就业压力仍然是考研火爆的重要原因,一方面应届生为了寻找一种就业途径,选择了考研,另一方面金融危机造成的工作动荡,让一部分已经工作的人再次踏进校园。

我们更需要的,也许不是教材改革,而是教学改革。更需要深思的,是如何找出经典的不朽价值,擦亮经典的真正光芒。

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一要采取集体备课制度。备课是教学的一个不可缺少的重要环节,对提高教学质量至关重要。分散备课往往会受到教师个人的知识面、思维、经验等的局限。实行教师集体备课制度,则可以克服以上局限和不足,通过集思广益,博采众长,教学信息共享,教学经验互补,从而依靠集体的智慧和力量,提高备课的质量,为上好课做准备。

三、我校2009年计划招收攻读博士学位研究生600名左右,并从2008年开始进行培养机制改革,实行以科研为牵引的导师负责制。所有博士研究生将根据其综合测评获得相应的奖助金(第1年的奖助金根据入学考试成绩来确定,第2、3年的奖助金根据前一年的综合成绩来确定)。

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