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本文来源:http://www.dtyjzx.org  发布日期:2019-12-09 浏览数:477


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近日,教育部出台《中小学文明礼仪教育指导纲要》,对小学至高中阶段文明礼仪教育内容做出了规定。其中,在高中阶段,要让学生掌握做人做事的原则和方法。包括要掌握各种场合介绍和自我介绍、各种场合握手、演讲和辩论的礼仪要求等。(1月22日《京华时报》)

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学校把科学发展观理论与实践融入到课堂教学全过程。在本科生课堂教学和研究生课堂教学中,任课教师根据课程的内容体系及特点,将科学发展观理论与实践有机地融入教学内容和教学环节,设计成相关问题,组织开展讨论、辩论、调研等多种形式的教学活动。在《马克思主义基本原理概论》中,组织学生讨论“为什么说以人为本是区别科学发展观与非科学发展观的根本标志?”;在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中,组织学生讨论科学发展观的历史地位是什么?要求学生在讨论的基础上,收集资料写出小论文。这样的课堂教学,对学生极具吸引力、感染力,调动了学生的学习积极性,也在一定程度上保证了教学效果。同时为了丰富课堂教学内容,学校鼓励思想政治理论课教师开展科学发展观理论研究。近两年来,有57名教师主持和参与各级课题128项,发表理论文章和学术论文126篇,出版专著6本。

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本报讯(记者龙超凡)福建省委教育工委、省教育厅近日发出通知,要求各地各学校建立完善学生志愿服务评价体系,鼓励学生积极注册成为志愿者,中小学生参加志愿活动情况将记入学生成长记录,并作为学生综合素质评价的一项重要指标。

 

 
 
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